（新山20日讯）已为人母的南华大学生死系助理教授专业技术人员洪筱苹说，平时毫不忌讳与孩子畅谈死亡，也带孩子一起面对亲人死亡。

她谈及，与不同年龄层的对象谈论死亡的方式与技巧，鼓励大家不迴避，反而坦诚与孩子谈论死亡，引导孩子学习关怀和尊重生命，并还鼓励大家及时道谢道爱，珍惜与家人相处的时光。

她日前（16日）为新马寺“生命与生死教育专题”开讲时，以生动风趣的方式，让原本因谈论死亡而凝重的气氛，一扫而空。

洪筱苹与大家畅谈“从事生死教育的条件与态度”，吸引了80馀专业人士出席聆听，包括医生、讲师、哲学研究者、遗嘱信託业者及辅导咨商员等。

也是台湾生死关怀教育推广协会常务理事的洪老师认为，从事遗体美容，让亡者回复原来的面貌，是给家属最好的的安慰，也是在修复亲人的心。

洪老师点出大众对死亡的各种禁忌，并从所举的例子中让学员知道，其实人人都可以有七个善终的观念，包括坦然正确的生死观念、年老后学习和接受、有品质的老年生活、有充分准备、坚持信仰、详细立下遗嘱等，让大家随时做好准备引导家人朋友面对死亡。

洪老师也以恩师慧开法师的叮咛提醒学员：“生与死都是生命的展现，无生命即无生死，无生死亦无生命”，为讲座画下句点。

孙智辰：老师为生命导师

“生命教育最迫切的，是给年轻人生命的理想！”

南华大学生死系社会工作组副教授孙智辰博士以10年丰富的社辅、学生辅导与生命教育规划执行的经验，主讲以生命教育为主轴的专题“服务、学习、领导”，吸引14所中小学校长及义工讲师逾120人聆听。

孙副教授强调，老师是孩子的生命引导师，对学生有很大的影响力，除了教书之外，老师也要引导学生如何生活，让孩子在毕业后可以自己生活。

他也提醒老师从考卷中抬起头，好好观察及协助孩子探索自我，从旁发掘孩子的天赋。

“现在孩子需要自我认知、判断是非、主观训练及实践的教育，老师通过跌倒挫折教导孩子学习容忍和坚强，走出自己的舒适圈，带领孩子探索人生方向、意义和理想，让生命更精彩。”

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