地點：昔加末化南華小

報導、攝影：白寧馨

（昔加末25日訊）昔縣首個夜間開放給大眾的閱讀室，化南華小悅讀室盼為居民打造非一般的親子閱讀樂園。

化南華小悅讀室是於上個月，在能源、科技、科學、氣候變化和環境部長楊美盈主持下開幕。

該閱讀室星期日至週四早上7時至中午1時30分，開放給學生使用，而晚上運作的計劃，目前也暫定每月至少1天，開放給各地公眾前往看書閱讀，即每月首個週五晚上7時30分至9時30分；學校假期則會休息。

化南悅讀室策劃人兼化南華小副校長林欣儀告訴《中國報》，悅讀室創立旨在創設舒適和豐富多元的學習環境，鼓勵孩子親近書本，激發他們的主動學習和自主閱讀能力。

“‘悅’取名源於從閱讀中品味生活情趣，用快樂的心閱讀，讓生命有更多喜悅，而悅讀室從概念到落成耗時2年多，有別於一般閱讀室和圖書館。”

（本報白寧馨攝）

她說，悅讀室最大的特點在書，除了精選的平裝版和精裝版平面圖書、教育知識漫畫及美國教育機構去年通過馬大捐贈的一系列亞洲之書（Book Of Asia），該校也從中國購引進不少各類型的立體書。

“這裡的立體書有分平面立體、三維外形、口袋書、360度式、翻翻書、劇場式等，通過轉、翻、拉等有趣閱讀方式，吸引孩子主動翻閱書。”

林欣儀透露，立體書在外國很普遍，但我國書市卻很難買到，而此類新型書籍能促使孩子動腦筋，邊玩邊閱讀。

她指出，一些平面書也有特別書類提供視覺享受，例如夜光書能在昏暗中看見發光圖案和解說；黑白顛倒書則轉動書本，從1面黑白插畫來看2個不同的畫面。

她說，悅讀室的書是免費讓大家閱讀，不能帶出室外。

推廣閱讀也培養自律 

悅讀室加強推廣閱讀風氣之餘，也培養大人與小孩的自動自律。

林欣儀說，在悅讀室閱讀須使用代書板，取書閱讀時，就得把代書板代替所取書的位置，讓讀者記得把書歸還原位，確保書本排架秩序。

“室內沒有管理員，初期將有1名老師看顧解說，之後放手給家教協會成員；雖然沒有張貼‘肅靜’標語，但讀者須自動保持安靜。”

凡進悅讀室者都會感到舒適放鬆，只因室內設計精心美麗，大家席地而坐，閱讀時還有許多玩偶陪伴。

林欣儀說，室內設計皆以悠閒概念而打造，讓讀者隨心所欲閱讀，從而愛上閱讀。

校長陳貽文希望添置更多書籍，呼吁熱心教育的社會人士、社團及家長響應和支持，慷慨解囊、捐書或贈書，豐富室內藏書。

“目前書籍約有2000多本，都是利用董家協資助及熱愛教育人士善款添購，該校前老師薛仁芳、昔加末成功獅子會和慈濟也共捐贈數百本書。”

他說，校方未來計劃舉辦品書會，了解不同書籍的閱讀方式，分享讀書心得。

楊福友：促進親子交流 

化南華小董事長兼昔縣華小發展工委會主席楊福友說，新型有趣書籍不止吸引小孩，家長們也為之動心，促進親子交流和互動。

他指出，悅讀室是利用原校長和教師辦公室改造，搭配節省成本和環保的硬體設備如二手矮桌、燈光、書架等，全部耗資約2萬令吉。

“校方發現閱讀走廊的書籍不易保管，而閱讀室能容納更多書籍，有效管理和提供舒適閱讀環境。”

悅讀室是董家協與校方的心血和心思，楊福友希望家長和學生們珍惜和善用。

他也是楊美盈之父，楊美盈從小規定自己每年閱讀一定分量的書籍，學習很多課外知識，所以他鼓勵學生們喜愛閱讀。

席地閱讀不受約束 

羅哈妮（48歲，家庭主婦）

我很喜歡化南華小悅讀室的輕鬆氣氛，大家坐在地上閱讀，孩子們也感到自由，不會有約束感。

我贊同週五晚上開放給公眾，我以後會積極帶孩子來，在此之前我拍了不少悅讀室照片分享給朋友，下次會帶其他巫裔朋友到這裡閱讀。

我就讀一年級的小兒子現在還未擅長閱讀華文書籍，相信以後他會慢慢閱讀室內所有的書。

氛圍休閒感覺新鮮 

翁淑芬（37歲，書記）

起初以為化南華小悅讀室與圖書館一樣，但進入後，覺得閱讀氛圍很休閒自然，感覺很新鮮，出乎我預料。

我的2名孩子都很喜歡，就讀四年級的女兒很愛閱讀，尤其我們沒見過的立體書，能吸引她翻閱。

夜間開放給公眾是很好的概念，週六是公假，隔天沒上班的父母能陪孩子來閱讀。

老師用心籌備策劃 

陳康強（45歲，化南華小家協主席）

我的孩子自從踏入悅讀室後，不斷問老師什麼時候可以再去。

今年3月，本校畢業典禮，曾暫時開放給家長們，獲得許多家長們湧入參觀，表達了高度的興趣，包括友族的家長也很讚賞。

為增加學生們閱讀興趣，學校老師非常用心籌備和策劃，建議孩子們常到這裡閱讀。

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