報導：蔡緯楊

（麻坡19日訊）732名營員帶著滿載而歸的心情回家，高歌歡笑著為“撒種4”麻坡小學生寫作康樂營，寫下完美句點。

這項“撒種4”麻坡小學生寫作康樂營于本月18日（週日）上午8時至下午5時30分，在麻坡培養學校舉行。

活動由《中國報》及麻坡年少情聯辦，獲得主要贊助商喜愛食品繼續贊助3500令吉活動基金；FLEET INTERNATIONAL SAN BHD贊助80件營服；WATER STATION 優水站贊助營員會場的飲用水；旺芝盛食品工業（馬）有限公司贊助3種口味小包裝餅乾；麻坡嬌媽媽贊助營員餅乾；Herbal ceutical贊助每名營員一份 NHNUTRI GAIN紫谷糧；麻坡源珍香肉干肉絲有限公司報效全場肉乾樣品一片。

從2015年開始舉辦便受到華小師生支持，今年除有29所華小派學生參加，東甲縣與峇株巴轄縣等學校，皆派學生參與，活動也得到麻坡培養小學惠借場地。

活動邁入第4個年頭，《中國報》各高層邀請麻坡中華總商會會長拿督謝華隆為活動主持開幕。

大會開幕儀式后，馬上由主講老師陳含黎、《中國報》助理編輯主任鄧月璇與《中國報》副刊高級助理編輯吳鑫霖教授寫作技巧，給孩子投入寫作學習。

講座結束后就是需用到體力的跑站遊戲，無論大人小孩都投入在團康活動之中，大家樂開懷。

最后是現場寫作，驗收他們在本次活動中學習成果。

在完成最后一場現場寫作活動后，大會就舉行閉幕禮，頒發證書給營員，各組中選出每名最佳營員，第13組也在總24組中脫穎而出為最佳組別。

營員跳團康舞揮別
期盼隔年再來

營員們在康樂營臨尾聲，工委帶領全體營員跳團康舞。

學生對于活動皆豎起大拇指大聲說贊，大家玩得不亦樂乎與快樂學習，期盼隔年再來。

營長張子韻致閉幕詞時說，撒是一種分享，而種是一種希望，這顆希望的種子因為大家分享的關愛，正在茁壯成長。

她指出，今年營員中數再創新高，證明各校校方給予支持和認同，此活動不只讓小學生習生涯更富色彩，也讓教育能以另一個層面繼續蔓延，除了寫作以外的學習，通過康樂活動讓小學生們能擴大朋友群，學習獨立生活及增及加溝通能力，這可謂是為麻坡教育增添了一份色彩及一份希望。

出席者有本報高級業務發展執行員胡嘉瑩、柔北辦事處主任李光輝；麻坡年少情主席李章威、署理主席郭斯鵬，副營長張喬靖與駱曉琴等。

實作與練習寫作不難

張久蕊（巴冬真光華育學校校長）

我特別選在周會上，頒獎給參加寫作營的學生，直接讓孩子們見到參加寫作營原好玩又有獎拿，因此我校今年有逾50名學生報名參加，讓人感到鼓舞。

對于小學生而言，他們大部分害怕寫作，在種種負面心態影響下，讓孩子們一聞寫作就膽顫心驚，憂心寫不好遭老師責罵或是拉低成績被父母責罰。

只要勇于挑戰便能刻服困境，其實寫作一點都不難，只要給自己多一點機會嘗試、實作與練習等，將來必能有成就。

參加者獲交通津貼

張雅瓔（建國學校校長）

本校今年度參與的學生空前熱烈，共有2輛巴士送孩子們到來出席活動，學生們對于寫作營感興趣，已是給教師們最大的安慰。

校方除鼓勵學生們參加寫作營活動外，也給予交通上的津貼，以期使學生能在團康與寫作豐富內容的寫作營中度過美好假期。

首次隨團新鮮有趣

黃杏怡（建國學校隨團老師）

我是首次隨團參與這項活動，讓人感覺非常新鮮有趣。

我覺得學生能在不同的環境中學習，是很難得的機會，從中可以刺激他們的創意思維及學習寫作技巧。

師生一起快樂學習

黃秀櫟（建國學校隨團老師）

老師與學們們共同參與，可有效讓師生齊提升與快樂學習。

我們發現到現今孩子在寫作方面較弱，主因是他們缺乏實際經驗，也沒有活教材讓他們學習，本次的生活營具備了創意內容與團康，相信孩子們能快樂提升寫作能力。

寫作教學更深體會

江鳳嬌（建國學校隨團老師）

我已是第二年隨團參與此活動，每年在不同的講座主題中，對寫作教學有更深體會，讓我更易教好學生們如此寫出好作文。

我們也樂見到不少學生報名參加后，帶著雀躍心情出席，證明他們是開心與無壓力下出席生活營。

從玩樂中學寫作文

鄭月娟（啟明二小隨團老師）

我們希望學生們在團隊中學習，開始喜愛寫作。

我們要讓孩子懂得寫作其實很有趣，也可以從玩樂中學寫作文。

難得接觸大型活動

羅毓清（啟明二小隨團老師）

我校屬一個半鄉區學習，孩子難得有機會接觸此類大型的活動。

今年度我們共有83名學生報名參加寫作營，這給老師們很大的安慰，難得孩子們開始對寫作有興趣。

孩子抱著期待態度

顏黛玲（啟明二小隨團老師）

現今的孩子大部分不愛寫作，唯隨著此活動常年性舉辦，已讓孩子投入參與並好好學習。

我們的孩子對于撒種寫作營已抱著期待態度，放假前已積極準備一切的用品與文具，讓老師感受到小朋友的認真。

學生受益教師開心

林妤嬨（啟明二小隨團老師）

我們放下假期中的周日家庭日出席活動，看到學生受益，一切都是非常值得的。

我認為寫作就要潛移默化中學習，從接觸到熟悉信手拈來，在與孩子一起參加此活動，從中能懂得孩子們的學習成果。

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