新山辦事處記者

日前一家新加坡網絡媒體，報導一名該國大學生與友人結伴到新山吃宵夜，不幸遇上車禍腦死的事件，該媒體根據死者友人的一番言論，向讀者提供了不實訊息。

雖然該媒體事后刪除相關報導及公開道歉，卻讓人不禁思考網絡在新聞事件上，所帶來的極大影響。

另外，筆者有次因一起網上爆紅事件，採訪相關事主以了解事件詳情，讓人意外的是，事主其實不想此事上報，以免害到另一方被人指責炮轟。

該名事主還理直氣壯地回應，網絡上看他貼文的人並不多；他嚴重低估網絡所帶來的威力。

筆者認為，在上述兩起事件當中，網民都缺乏對網絡信息的理解，全因缺少媒體素養（Media Literacy）。

媒體素養是指對媒體信息的取用、理解及製造的能力，卻不巧未被人們熟知。

根據馬來西亞理科大學對我國1200名青年進行的研究，約半受訪者認為，他們有能力評估信息質量、信息關聯性及信息準確性，但也意味著我國約有一半青年無法辨別網上信息的真偽。

該團隊的另一項研究發現，我國青年在新媒體素養方面，缺乏對互聯網潛在危險與風險的意識、趨向相信互聯網和手機上的大部分信息，以及缺乏批判思考及判斷能力。

筆者認為，我國缺乏相關的媒體素養課程，讓互聯網使用者了解如何辨別網上信息、網絡媒體的法律約束、言論自由的權利與責任，以及社交媒體的社會倫理。

雖然媒體素養課程無法在當前的教育體制上實施，卻可從家長的教育開始做起。家長可以訓練孩子的批判思考及判斷能力，幫助孩子理解網絡新聞的來源及真實性。

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