（新山26日讯）教育部副部长张念群指出，有关特殊儿童教育的母语版教材，目前正在翻译中，一旦完成翻译工作，各源流学校将拥有母语版的特殊教育教材。

她说，她一开始担任教育部副部长，就发现这问题，我国的特殊教育教材没有中文版及淡米尔语版，只有英文版及国文版。

“几个月前教育部已经在举办一个翻译特殊教育母语版教材的工作坊，目前还无法确定何时可以出版，预计明年可完成，这对对华小及淡米尔小学的特殊教育将会是一个突破。”

积极推行“零拒收政策”

张念群前午为南马特殊孩子关怀协会6周年庆举办的“我国教育如何成就每一个孩子对话会”主持闭幕礼，在会上致词时这么指出。

她说，有关特殊教育的师资问题，教育部将优先考虑临教，因为合格教师从师训毕业后，必须担任5年的教师，才能够转为特殊教育老师。

“我们考虑吸纳临教成为特殊教育师资，尽速解决特殊教育师资不足的问题。”

她指出，教育部目前正积极推行“零拒收政策”（ZRP），确保特殊儿童能融入普通学校，与正常的孩子共同学习，也让正常的孩子通过与特殊儿童接触，培养同理心。

“教育部在推行零拒收政策时，各项软硬体的设备也必须跟上，教育部也批准10万令吉至15万令吉鼓励学校设立特殊班，设立各类设施。”

华小老师招聘比不上国小

提及师资不足问题，张念群指出，华小在招聘老师方面比不上国小，因马来社会比较热衷于担任教师、警察等公务员。

“例如国小招聘教师的名额共有4000个，申请者高达2万多人，而华小的名额1460个，只有1800人申请，最终在进行面试的时候，只有1200人出席，最后被录取的只有1054人，这就是华社面对的问题。”

她说，因为这个原因，雪隆董联会曾经发起号召华裔子弟申请当老师的运动。

出席者包括南马特殊孩子关怀协会主席许慧珊、主讲人陈惠娟、陈思婷、黄振俰、职能治疗师刘文哲及教育心理学博士黄小嫣。

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