上世紀50年代，當我唸小學時，學生書包很輕，到了70年代，當我當教師時，小學生的書包也不沉重。

那時，除了課本外，主要科目華、國、英和數學四科都有作業練習簿，每一科只有一本；但如今，小學的負擔大沉重，除了課本外，每科都有作業簿，有的科目作業簿多至兩三本。

書包太沉重，壓得背不動，因此，家長常投訴，教育部也重視了小學書包沉重的課題，並下令自明年1月起，嚴格執行2000年的“小學作業簿使用指南”，規定小學一至三年級學，不可購買作業簿，四至六年級學生則每科只允許購買多一本作業簿。

相信教育部是經過考量，過多的作業簿不能讓學生搞好功課，反而加重家長的經濟負擔、學生體力負擔，才會嚴厲執行有關措施。

這消息公布后，有人贊成也有人反對，各有各觀點。

就以我執教多年的經驗來說，一至三年級的學生，只要學好課本上的便足夠的，不需要另加多作業簿，讓他們更多負擔，增加他們學習壓力，以致不能好好學習。

至于四至六年級學生，每主要科目多一本作業簿也已足夠，不必每科幾本來練習，只要教師在課堂上好好教導，指示學生回家后復習，並將有關的作業加以練習，便足夠了。

如果多本作業簿且又與課本沒有相關，這可使學生感到乏味，無心向學了。

其實，學校圖書館是培養學生閱讀的場所，應該鼓勵學生利用圖書館，讓他們選擇自己有興趣的讀物，才能學習到更多知識。

高兴

惊讶

愤怒

悲伤

无聊